方塘-清泉对话介绍

中国已成为世界科技大国，但仍面临突破性科技创新不足的深层挑战。“李约瑟难题”与“钱学森之问”，始终叩击着一代代有使命感的科学家、教育家、哲学家与科学史家的思考。包括丘成桐院士、郑泉水院士等在内的有识之士，已从教育实践层面展开了多项创新探索，积累了宝贵经验。与此同时，“中国传统思想如何安顿科学”这一命题，也持续吸引着具有历史自觉与文明自觉的哲学与科学史学者不断探求。

我们认为，在当前阶段，有必要围绕“钱李之问”已形成的实践与理论回应进行阶段性回顾，并基于新经验、新形势发出更深层次的追问。我们发现，虽然自新文化运动以来，对于科学精神与科学方法的哲学反思在中国现代思想史上延续至今，但一个值得深思的现象是：立足于中国自身科学实践与科学教育实践，对 “科学思维与科学精神形塑过程” 展开系统性的、元层面的考察，至今仍较为缺乏。

有鉴于此，我们致力于从中国当代丰富的科学与教育实践出发，提炼具有本土价值与生长性的哲学问题，对“科学思维与科学精神形塑过程”本身进行交叉反思与理论构建 。服务于这样的目的，我们搭建了实践家与理论家，中国科学家、科学教育家与哲学家开展“深度对话”与“共同实践”的平台——“方塘-清泉系列对话”，并于2025年10月与深圳零一学院一起举办了系列对话的第一期。

首次闭门对话共有来自哲学界、科学界、教育界、产业界等在内的20余名顶级专家参与对话，讨论了包括概念逻辑、逻辑之美、非共识性选择、创生教育等在内的多项议题，反响积极热烈。针对会上涉及到的三个共识性问题，包括概念性思维能力（概念分析以及基于概念的长链条推理）、发问和深入追问的能力、敢想敢干的精神力，方塘研究院计划组织资源和力量持续推进研究。